Niğde LGS İngilizce: iki şık arasında kalmaktan kurtulmak
“Hocam, yine iki şık arasında kaldım ve yanlış olanı seçtim.” Bu cümle LGS’ye hazırlanan öğrencilerin en sık kurduğu cümlelerden biri. İşin ilginci, iki şık arasında kalmak aslında iyi bir işaret: öğrenci diğer iki şıkkı doğru elemiş demektir. Eksik olan son adım. Niğde LGS İngilizce hazırlığında bu son adımı nasıl atacağımızı ve sınıfa göre nasıl bir yol izleyebileceğimizi bu sayfada topladım.
Ben Samet, Balıkesir Sındırgı’dan yalnızca online İngilizce dersleri veriyorum. 2000 saati geçen online ders deneyimim var ve LGS’ye hazırlanan ortaokul öğrencileri bu deneyimin önemli bir parçası. Niğde merkezde ya da ilçelerde, derse evden katılmak için bir ekran ve internet yeterli.
İki şık arasında kalınca ne yapmalı?
LGS’de yabancı dil testi 10 soru ve bu soruların çoğu bir metne, diyaloğa ya da görsele dayanıyor. İki şık arasında kaldığında şu üç kontrol çoğu zaman kararı netleştiriyor:
Kontrol 1: Fazla bilgi var mı? Şıklardan biri metindeki bilgiyi doğru söyleyip üstüne metinde olmayan bir şey ekliyor olabilir. Metinde “Selin likes reading books” yazıyorsa, “Selin likes reading books every night” şıkkı fazladan bilgi içeriyor. Metinde “every night” yoksa bu şık yanlıştır.
Kontrol 2: Kesinlik kelimeleri always, never, all, none, only gibi kelimeler şıkkı çok kesin hale getirir. Metin “He sometimes helps his mother” diyorsa, “He always helps his mother” şıkkı yanlıştır. Bu kelimeler görüldüğünde metne dönüp aynı kesinliği aramak gerekiyor.
Kontrol 3: Kimden bahsediliyor? Diyaloglarda bilgi kişiler arasında karışabiliyor. Şık “Mert wants to go camping” diyor, oysa kampa gitmek isteyen diyalogdaki diğer kişi. Her şıkta öznenin doğru kişi olup olmadığına bakmak basit ama çok etkili bir kontrol.
Örnek üzerinde deneyelim
Hi, I’m Burak. I live in a small town with my family. I usually cycle to school, but when it rains, my father drives me. At weekends, I sometimes go fishing with my uncle.
Which of the following is true about Burak?
A) He always cycles to school. B) His uncle drives him to school. C) He sometimes goes fishing at weekends. D) He goes fishing with his father.
A şıkkında always var, metinde usually: yanlış. B’de kişi karışmış, okula babası götürüyor: yanlış. İki şık kalıyor: C ve D. D’de balığa gittiği kişi father olarak yazılmış, metinde uncle: yanlış. Doğru cevap C. Bu soruda üç kontrolün üçü de kullanıldı.
Sınıfa göre Niğde LGS İngilizce yol haritası
| Sınıf | Öncelik | Haftalık yük |
|---|---|---|
| 6. sınıf | Okul konuları, kelime alışkanlığı, temel yapılar | Hafif |
| 7. sınıf | Eksik kapatma, okuma, ilk LGS tarzı sorular | Orta |
| 8. sınıf | Konu takibi, soru tekniği, süre, deneme analizi | Düzenli ve yoğun |
- sınıfın ayrıntılı planını 8. sınıf İngilizce çalışma planı yazısında, soru çözümünün diğer inceliklerini de LGS İngilizce soru çözme teknikleri yazısında bulabilirsin.
Derslerin düzeni
Her ders 60 dakika. İlk bölümde haftanın kısa tekrarı ve ödev kontrolü, ardından yeni konu ya da soru tipi, son bölümde de uygulama. Derslerde çocuğundan cevabını sesli gerekçelendirmesini istiyorum: “C’yi seçtim, çünkü…” Böylece hangi kontrolü atladığını birlikte görüyoruz.
Paketlerin içinde kısa ödevler, hafta sonunda gönderdiğim birkaç satırlık durum notu ve dönem içinde bir ara değerlendirme var; güncel paketler ana sayfada. Katılamayacağınız bir ders olursa önceden WhatsApp’a yazman yeterli.
Başlamak için
Niğde LGS İngilizce hazırlığı için ilk adım kısa bir tanışma. WhatsApp’tan yaz ya da ara; ücretsiz 20 dakikalık ön görüşmede çocuğunun hangi soru tiplerinde iki şık arasında kaldığına birlikte bakar, sınıfına ve kalan zamana göre bir plan çıkarırız.
