9. sınıf İngilizce: liseye geçişte seviye farklarını kapatmak

Dokuzuncu sınıfın ilk haftası. Çocuk eve geliyor, “İngilizce çok hızlı” diyor. Ortaokulda notu idare eden çocuk, bir anda kendini yeni arkadaşlarla dolu bir sınıfta, farklı bir seviyede buluyor. Kimi öğrenci çok rahat, kimi arkada kalmış gibi hissediyor, ama kimse yüksek sesle bunu söylemiyor. 9. sınıf İngilizce, liseye geçişle gelen bu farkı kapatmak için doğru zaman, çünkü sonraki üç yıl bunun üstüne kuruluyor.

Neden 9. sınıf bir kırılma noktası

Üç şey aynı anda değişiyor. Metinler uzuyor: ortaokulda altı yedi satırlık okuma parçaları, lisede yarım sayfaya çıkabiliyor. Ders hızlanıyor, bir konu bir iki haftada geçiliyor. Ve değerlendirme değişiyor, kelime ezberinden çok anlama ve cümle kurma soruluyor. Bu üçünün birleşimi, ortaokulda idare eden öğrenciyi zorluyor.

Bir de sınıf karışık. Farklı ortaokullardan gelenlerin seviyesi aynı değil. Geriden gelen çocuk bunu fark ediyor ve sınıfta sormaktan çekiniyor.

En sık görülen üç boşluk

Birincisi geniş zaman ile şimdiki zaman karışıklığı. “I play football every day” ile “I am playing football now” arasındaki fark oturmamışsa, lisede her konu biraz bulanık geliyor.

İkincisi geçmiş zaman. Düzenli fiiller (played, watched) kolay, düzensizler (went, saw, bought) ezber istiyor. Düzensiz fiil listesi bilinmeyince hem okuma hem yazma yavaşlıyor.

Üçüncüsü kelime. Ortaokul kelimeleri ezberlenmiş ama cümle içinde kullanılmamışsa, lise metninde tanıdık kelime bile yabancı görünüyor. Kelimeyi cümleyle öğrenmenin işe yaradığı yer burası.

Dört haftalık toparlama planı

Birinci hafta: geniş zaman ve şimdiki zaman. Her gün beş cümle yaz, olumlu, olumsuz ve soru halini dene. İkinci hafta: geçmiş zaman. Her gün beş düzensiz fiil, her biri için bir cümle. Üçüncü hafta: kelime ve okuma. Günde yarım sayfa kısa bir metin, bilmediğin üç kelimeyi cümleyle yaz. Dördüncü hafta: karışık tekrar. İlk üç haftanın yanlışlarına dön, yalnız yanlış yaptığın konulara çalış.

Her çalışma günde yirmi dakikayı geçmesin. Uzun ama seyrek çalışmak, kısa ama sık çalışmanın gerisinde kalıyor.

Örnek bir günlük çalışma: önce üç düzensiz fiil (go, went, gone), her biri için bir cümle: “I went to school by bus yesterday.” Sonra bir kelime kartı, yarım sayfalık kısa metin ve üç dakika sesli okuma. Toplam yirmi dakika, hafta sonu bir gün de dinlenmek serbest.

Veli olarak nasıl destek olursun

İngilizce bilmen şart değil. Yapabileceğin üç şey var. Çalışma saatini sabitle: her gün aynı saat, aynı yer. Akşam yemeğinde bir kelimeyi sor: “Bugün hangi kelimeyi öğrendin?” Ve notu değil çabayı öv: “Bu hafta her gün çalıştın” cümlesi, “yüz aldın” cümlesinden daha uzun süre motive ediyor.

Çocuğun notu düştüyse nedenini konuş, suçlayıcı olma. Çocuğum İngilizceden düşük aldı yazısı bu konuşmayı nasıl açacağını anlatıyor.

Sonraki yıllara bağlantı

Dokuzuncu sınıfta oturan temel, onuncu ve on birinci sınıfta kolaylık sağlıyor. 10. sınıf İngilizce desteğine ve YDT’ye hazırlığa giden yolu 11. sınıfta YDT’ye başlamak yazısında anlattım. Yazılılar için lise İngilizce yazılısına hazırlık rehberi var.

Derslerde nasıl çalışıyoruz

Ben Samet Emin Akarçay, Samet Teacher. Sındırgı ve Balıkesir merkezliyim, 2000 saatin üzerinde online ders verdim. Ders 60 dakika, birebir ve online. Önce çocuğun hangi konularda takıldığını buluyoruz, sonra okuldaki konuyla paralel ilerleyip eski boşluğu kapatıyoruz. Kısa ödev, haftalık geri bildirim ve ara değerlendirme paketlerde var; güncel paketler ana sayfada.

İlk adım ücretsiz 20 dakikalık ön görüşme. Çocuk kısa bir çalışma yapıyor, ben hangi boşlukların olduğuna bakıyorum, sonra plan konuşuyoruz. Ders saatinden en az 24 saat önce haber verirsen dersi başka bir güne alırız. WhatsApp’tan yazabilir ya da arayabilirsin.